پایان نامه بررسی و شناخت علل وعوامل انحراف وکجروی دانش آموزان دخ

پایان نامه بررسی و شناخت علل وعوامل انحراف وکجروی دانش آموزان دختر

پایان نامه بررسی و شناخت علل وعوامل انحراف وکجروی دانش آموزان دختردسته: روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید: 4 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 126 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 137

پایان نامه بررسی و شناخت علل وعوامل انحراف وکجروی دانش آموزان دختر

قیمت فایل فقط 7,000 تومان

خرید

پایان نامه بررسی و شناخت علل وعوامل انحراف وکجروی دانش آموزان دختر

مقدمه:

سازه اصلی این پژوهش کجروی و انحرافات اجتماعی می باشد و موضوع بررسی و شناخت علل و عوامل مرتبط با کجروی اجتماعی در بن نوجوانان دانش آموز دختر در مقطع تحصیلی متوسطه و راهنمایی واقع در منطقه 17 تهران می باشد. جامعه آماری به تعداد 100 نفر از دانش آموزان دختر در مقطع تحصیلی متوسطه و راهنمایی انتخاب گردیده اند.

هدف اصلی این پژوهش بررسی وشناخت عوامل مرتبط با پدیده کجروی اجتماعی می باشد. عواملی چون: سن، تحصیلت، والدین، درآمد خانواده، وضعیت مسکن، و میزان نظارت و کنترل والدین واستفاده از وسایل ارتباط جمعی و ...

فهرست مطالب

فصل اول : بیان مسئله

مقدمه ....................................................................................................................... 1

تاریخچه در ایران و جهان ..................................................................................... 4

چهار چوب نظری تحقیق ....................................................................................... 13

دیدگاه زیست شناختی .......................................................................................... 13

تئوری روانشناختی انحراف ................................................................................. 16

نظریه جامع شناسان ............................................................................................. 20

تئوری ساختاری و خرده فرهنگی انحراف .......................................................... 33

نظریه ها ................................................................................................................. 40

تعریف کج روی ..................................................................................................... 43

تعریف انحراف اجتماعی ....................................................................................... 43

تعریف انحراف اجتماعی با توجه به ملاک اجتماعی............................................ 44

تعریف آماری کج روی اجتماعی .......................................................................... 45

تعریف بزهکاری .................................................................................................... 45

انواع انحرافات و کج روی ها ................................................................................ 47

کجروی گروهی ...................................................................................................... 49

انحرافات جنسی ..................................................................................................... 51

عوامل موثر و مرتبط با کج روی اجتماعی ........................................................... 52

رابطه جنسیت با انحراف ...................................................................................... 52

تبیین جرم در گروه های سنی مختلف ................................................................. 53

رابطه سواد با انحراف .......................................................................................... 54

آموزشگاه و مدرسه به عنوان نهادی آسیب زا و آسیب زدا .............................. 55

نقش معلم در گرایش نوجوانان به انحراف .......................................................... 56

نقش روح جمعی حاکم در مدرسه در تمایل انحرافات دانش آموزان ................. 57

روش های نادرست والدین در دوران بلوغ .......................................................... 59

خود خواهی و استبداد والدین در انظباط فرزندان .............................................. 61

افراط در محبت و عوارض ناشی از آن................................................................ 62

عوارض روانی افراط در اعمال قدرت .................................................................. 63

گروه همسالان ....................................................................................................... 66

دوستان و تقلید پذیری از آنان ............................................................................. 67

اعتیاد به مواد مخدر............................................................................................... 67

رابطه بزهکاری فرزندان و الکلیسم والدین   ......................................................... 69

فقر و بیکاری .......................................................................................................... 71

عقده حقارت ........................................................................................................... 72

عوامل اجتماعی بروز حقارت ................................................................................ 73

طلاق ....................................................................................................................... 74

وضع روانی کودکان پس از طلاق والدین ............................................................ 76

تاثیر وجود زن پدر و ناسازگاری کودکان ........................................................... 77

نقش عدم کفایت مسکن در عدم بروز کج روی .................................................... 80

سستی پایه های مذهبی ........................................................................................ 81

اختلاف خانوادگی .................................................................................................. 82

جمع بندی و نتیجه گیری ....................................................................................... 83

فایده تحقیق ............................................................................................................ 87

اهداف تحقیق ......................................................................................................... 89

فصل دوم : طرح مسئله

بیان مسئله ............................................................................................................. 90

سوالات تحقیق........................................................................................................ 96

فرضیه های تحقیق ................................................................................................ 97

دیاگرام روابط متغیر مستقل وابسته .................................................................... 98

فصل سوم : روش تحقیق

روش تحقیق .......................................................................................................... 99

جامعه آماری ......................................................................................................... 99

حجم نمونه و روش نمونه گیری ........................................................................... 99

ابزار اندازه گیری ................................................................................................. 100

روش تجزیه و تحلیل آماری ............................................................................... 101

انواع متغیر های تحقیق......................................................................................... 102

تعاریف نظری و عملیاتی متغیر ها ....................................................................... 103

فصل چهارم : جداول

جداول یک بعدی و نمودارها ................................................................................ 108

جداول دو بعدی .................................................................................................... 129

فصل پنجم : نتیج گیری و پپیشنهادات

 نتیجه گیری ......................................................................................................... 135

نتایج به طور خلاصه ........................................................................................... 137

پیشنهادات ............................................................................................................. 139

فصل ششم : محدودیت های پژوهش

تنگناها و محدودیت ها .......................................................................................... 141

پیوست ها

منابع و مآخذ.......................................................................................................... 142

پرسشنامه ............................................................................................................. 144

قیمت فایل فقط 7,000 تومان

خرید

برچسب ها : پایان نامه بررسی و شناخت علل وعوامل انحراف وکجروی دانش آموزان دختر , پایان نامه بررسی و شناخت علل وعوامل انحراف وکجروی دانش آموزان دختر


پروپوزال تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر خودپنداره و عملکرد تحص

پروپوزال تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر خودپنداره و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال سلوک

پروپوزال تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر خودپنداره و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال سلوکدسته: روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 101 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 24

پروپوزال تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر خودپنداره و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال سلوک

قیمت فایل فقط 12,000 تومان

خرید

[1]

قیمت فایل فقط 12,000 تومان

خرید

برچسب ها : پروپوزال تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر خودپنداره و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال سلوک , پروپوزال تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر خودپنداره و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال سلوک


تحقیق تاثیر آموزش های مهارت زندگی در سلامت روانی افراد

تحقیق تاثیر آموزش های مهارت زندگی در سلامت روانی افراد

تحقیق تاثیر آموزش های مهارت زندگی در سلامت روانی افراددسته: روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 61 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 76

تحقیق تاثیر آموزش های مهارت زندگی در سلامت روانی افراد

قیمت فایل فقط 5,000 تومان

خرید

تحقیق تاثیر آموزش های مهارت زندگی در سلامت روانی افراد

مقدمـه

روان شناسان در دهه های اخیر در بررسی اختلالات رفتاری و انحرافات به این نتیجه رسیده اند که بسیاری از اختلالات و آسیب ها در ناتوانی افراد در تحلیل صحیح و مناسب از خود و موقعیت خویش ، عدم احساس کنترل ، و کفایت شخصی جهت رویارویی با موقعیت های دشوار و عدم آمادگی برای حل مشکلات و مسائل زندگی به شیوه مناسب ، ریشه دارد . بنابراین با توجه به تغییرات و پیچیدگی های روز افزون جامعه و گسترش روابط اجتماعی ، آماده سازی افراد به خصوص نسل جوان جهت رویارویی با موقعیت های دشوار امری ضروری به نظر می رسد . در همین راستا روان شناسان با حمایت             سازمان های ملی و بین المللی ، جهت پیشگیری از بیماریهای روانی و ناهنجاریهای اجتماعی آموزش مهارت های زندگی را در سراسر جهان و در سطح مدارس آغاز نموده اند .                   ( طارمیان و همکاران 1378 ، ص 14 )

آنچه امروزه تحت عنوان مهارت های زندگی مشهود است تنها حاصل کار پژوهشگران عصر حاضر نیست بلکه بسیاری از این مهارتها در لابلای تعالیم الهی بخصوص در قرآن و احادیث معصومین بیان شده است . به طوری که تلاش برای برقراری ارتباط مفید و مؤثر با دیگران ، خودشناسی و توجه به ارزشها که از فصول اساسی           درس مهارتهای زندگی است به کرات در قرآن ، نهج البلاغه ، و صحیفه سجادیه و احادیث منقول از سایر معصومین مورد تأکید قرار گرفته است . ( همان منبع ص 45 )

هدف اصلی سازمان بهداشت جهانی از ایجاد طرح مهارت های زندگی در زمینه بهداشت روانی این است که جوامع مختلف در سطوح جهان نسبت به گسترش ، به کارگیری و ارزیابی برنامه آموزش مهارتهای زندگی را متمرکز بر رشد توانائی های روانی مانند          حل مسئله ، مقابله با هیجانات ، خود آگاهی ، سازگاری اجتماعی و کنترل استرس                 بین کودکان و نوجوانان است اقدام نمایند . ( ناستاسیا 1998 مقاله )

با توجه به نقش مهم مدارس در تأمین بهداشت روانی دانش آموزان ،                    برنامه آموزش مهارتهای زندگی روش مؤثری در جهت رشد شخصیت سالم دانش آموزان و تأمین و حفظ بهداشت روانی دانش آموزان تلقی می شود . به این ترتیب مدارس به جای این که تنها بر افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان تمرکز نمایند باید بر تأمین و            حفظ روان آنان نیز تأکید نمایند و اقدامات لازم را به منظور تحقق هدف مذکور انجام دهند چرا که اگر هدف فوق تحقق یابد بسیاری از مشکلات تحصیلی و آموزشگاهی نیز خود به خود کاهش می یابند . ( همان منبع )

فرهنگ بزرگ روانشناسی لاروس بهداشت روانی را چنین تعریف می کند :          استعداد روان برای هماهنگ ، خوشایند و مؤثر کارکردن ، در موقعیت های دشوار ،                 انعطاف پذیر بودن و برای بازیابی تعادل خویش ، توانایی داشتن . ( گنجی ، 1379 ص 9 )

و یا سازمان بهداشت جهانی ( WHO ) بهداشت روانی را چنین تعریف می کند ،  بهداشت روانی در درون مفهوم کلی بهداشت جای می گیرد و بهداشت معنی توانایی کامل برای ایفای نقش های اجتماعی ، روانی و جسمی ، بهداشت تنها نبود بیماری یا عقب ماندگی نیست . ( گنجی 1379 ، ص 9 )

در پژوهش حاضر سلامت روان توسط پرسشنامه 90ـ Scl سنجیده می شود پس منظور از سلامت روان نمره ای است که آزمودنی در آزمون 90ـ Scl می گیرد.

فهرست مطالب

مقدمـه

بیـان مسئله و سـؤالات پـژوهش

اهمیـت و ضـرورت پـژوهش

فرضیـه هـا

تعـاریف علمی و عملیـاتی متغیرهـای پـژوهش

تعریف علمی و عملیاتی مهارتهای زندگی

تعریف علمی و عملیاتی سلامت روان

پیشینة نظری

تعریف سلامت روان

دیدگاه روانپزشکی

دیدگاه های روان تحلیلی

دیدگاه رفتار گرایی

دیدگاه انسان گرایی

دیدگاه هستی گرایی

دیدگاه شناختی

دیدگاه بوم شناسی

تعریف مهارت های زندگی

اهمیت مهارت های زندگی در سلامت روانی

انواع مهارت های زندگی

برنامه ریزی و محتوای برنامه آموزش مهارت های زندگی

دروس مربوط به مهارت های زندگی

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه گیری

ابزار تحقیق و شیوه اجرای آن

روش تحقیق

روش آماری

تجزیـه و تحلیل داده هـا

جدول توزیع فراوانی نمره کل آزمون گروه آموزش دیده

شاخص های گروه آموزش ندیده

آزمون فرضیه ها

نتیجه گیری

نتیجه گیری

نتیجه گیری

نتیجه گیری

نتیجه گیری

نتیجه گیری

نتیجه گیری

نتیجه گیری

نتیجه گیری

نتیجه گیری

تفسیـر

نتیجـه گیری

محدودیت ها

پیشنهادات

فهرست منابع فارسی

فهرست منابع انگلیسی

قیمت فایل فقط 5,000 تومان

خرید

برچسب ها : تحقیق تاثیر آموزش های مهارت زندگی در سلامت روانی افراد , تحقیق تاثیر آموزش های مهارت زندگی در سلامت روانی افراد , آموزش های مهارت زندگی در سلامت روانی افراد , عریف علمی و عملیاتی مهارتهای زندگی , تعریف علمی و عملیاتی سلامت روان , دیدگاه روانپزشکی , دیدگاه های روان تحلیلی , دیدگاه رفتار گرایی , دیدگاه انسان گرایی , دیدگاه هستی گرایی , تعریف مهارت های زندگی , اهمیت مهارت های زندگی در سلامت روانی , انواع مهارت های


پایان نامه پیش بینی علایم درد مزمن بر اساس سابقه کودک آزاری و شی

پایان نامه پیش بینی علایم درد مزمن بر اساس سابقه کودک آزاری و شیوه های فرزند پروری

پایان نامه پیش بینی علایم درد مزمن بر اساس سابقه کودک آزاری و شیوه های فرزند پروریدسته: روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 375 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 92

پایان نامه پیش بینی علایم درد مزمن بر اساس سابقه کودک آزاری و شیوه های فرزند پروری

قیمت فایل فقط 40,000 تومان

خرید

پایان نامه پیش بینی علایم درد مزمن بر اساس سابقه کودک آزاری و شیوه های فرزند پروری

چکیده



هدف از پژوهش حاضر پیش بینی علایم درد مزمن بر اساس سابقه کودک آزاری و شیوه های فرزند پروری می باشد. جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم  وتحقیقات اردبیل  در مقطع کارشناسی  ارشد در سال تحصیلی 91-90 که تعدادشان 1200نفر می‌باشد  تشکیل می دهند . روش نمونه گیری در این پژوهش در دو مرحله انجام شد ابتدا از کل جامعه بر حسب جدول مورگان برای 1200نفرجامعه 291 نفر از طریق روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد و از بین افرادی که نمره درد مزمن بالایی داشتند تعداد 60 نفر بصورت روش تصادفی انتخاب شد. جهت اندازه گیری متغیرها از پرسشنامه درد مزمن اصغری مقدم، پرسشنامه کودک آزاری CASERS و پرسشنامه فرزندپروری دروزی وتی من و برای بررسی فرضیه ها از نرم افزار SPSS استفاده شده است .نتایج نشان داد شیوه های فرزند پروری و کودک آزاری در درد مزمن تاثیر داد و همچنین کودک آزاری و شیوه های فرزند پروری میتواند علائم درد مزمن را پیش بینی کند .

فهرست مطالب

چکیده. ج‌

فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه. 1

1-1- بیان مسئله. 3

1-2- اهمیت و ضرورت تحقیق.. 6

1-3- اهداف مشخص تحقیق.. 7

1-4- اهداف اختصاصی تحقیق.. 7

1-5- سوالات تحقیق.. 7

1-6- فرضیه های تحقیق.. 7

1-7- تعاریف مفهومی و عملیاتی.. 8

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق

مقدمه. 10

دردمزمن.. 10

علایم درد مزمن.. 12

ملاک تشخیص درد مزمن بر اساس DSMIV.. 13

نظریه های دردمزمن.. 13

رویکردهای روانشناسی دردمزمن.. 17

ارتباط اختلالات روانی با درد مزمن.. 18

الف) ارتباط افسردگی با دردمزمن.. 19

ب) ارتباط اضطراب با دردمزمن.. 21

ج)رابطه اختلال استرس پس از ضربه با دردمزمن.. 22

د)رابطه اختلال تبدیلی با دردمزمن.. 23

کودک آزاری و ابعاد آن. 24

تاریخچه کودک آزاری.. 24

1-کودک آزاری جسمی.. 25

کودک آزاری عاطفی.. 25

ج)کودک آزاری جنسی.. 26

د)غفلت... 29

6-اعوارض و پیامد های کودک آزاری.. 30

فرزند پروری.. 32

تاریخچه شیوه های فرزند پروری.. 33

نظریه اریکسون. 34

نظریه آدلر. 35

پیامدهای شیوه های فرزندپروری.. 36

شیوه های فرزند پروری.. 38

الف) روش فرزند پروری استبدادی.. 38

ب) روش فرزند پروری مقتدرانه (دموکرتیک) 39

ج)روش فرزند پروری سهل گیر. 41

پژوهش های انجام یافته در خارج کشور. 42

پژوهش های انجام یافته در داخل کشور. 46

فصل سوم: روش شناسی

مقدمه. 51

روش تحقیق.. 51

جامعه آماری.. 51

نمونه و روش نمونه گیری.. 51

شیوه ی اجرای پژوهش.... 51

ابزار پژوهش.... 52

الف) پرسشنامه درد مزمن.. 52

ب) پرسشنامه کودک آزاری ( casrs) 52

مقیاس فرزند پروری.. 53

فصل چهارم: روش تجزیه و تحلیل داده ها

روش تجزیه وتحلیل داده ها 54

الف-ویژگی های جمعیت شناختی.. 56

ب-یافته های توصیفی.. 59

ج-یافته های استنباطی.. 60

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری.. 67

محدودیت های پژوهش.... 67

پیشنهادات پژوهشی.. 70

منابع. 73

قیمت فایل فقط 40,000 تومان

خرید

برچسب ها : پایان نامه پیش بینی علایم درد مزمن بر اساس سابقه کودک آزاری و شیوه های فرزند پروری , پایان نامه پیش بینی علایم درد مزمن بر اساس سابقه کودک آزاری و شیوه های فرزند پروری , پیش بینی علایم درد مزمن بر اساس سابقه کودک آزاری و شیوه های فرزند پروری , درد مزمن بر اساس سابقه کودک آزاری و شیوه های فرزند پروری , سابقه کودک آزاری و شیوه های فرزند پروری


بررسی علل عدم استقبال سوادآموزان از کلاسهای نهضت سوادآموزی

بررسی علل عدم استقبال سوادآموزان از کلاسهای نهضت سوادآموزی

بررسی علل عدم استقبال سوادآموزان از کلاسهای نهضت سوادآموزیدسته: روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 41 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 50

بررسی علل عدم استقبال سوادآموزان از کلاسهای نهضت سوادآموزی

قیمت فایل فقط 4,900 تومان

خرید

بررسی علل عدم استقبال سوادآموزان از کلاسهای نهضت سوادآموزی دارای 50ص وبا فرمت ورد

بررسی های اخیر سازمان یونسکو و بسیاری از سازمانهایی که در ارتباط با سوادآموزی یا آموزش بزرگسالان در کشورهای مختلف فعالیت می کنند نشان می دهد که این مسئله مشکلی همگانی است و محدود به کشورهای جهان سوم نیز نمی شود. این بررسی ها بیانگر این واقعیت تلخ هستند که بی سوادی و کم سوادی گرچه مسئله حاد و لاینحل اکثر کشورهای جهان سوم است ولی مشکل جدید کشورهای پیشرفته صنعتی نیز هست. اما مسئله بی سوادی به دلیل افزایش بی سوادان روز به روز اهمیت بیشتری می یابد.

با توجه به اینکه کسب مهارتهای سواد اولیه پله های نردبان دانش و آگاهی است، بی سواد ماندن درصد بالایی از افراد جامعه وسیله ای برای عدم آگاهی و فقدان تخصص و مهارتهای لازم برای ایجاد جامعه ای مستقل، آگاه و تواناست.

با وجود اینکه ی سالهای متمادی، برنامه های مبارزه با بی سوادی به صور مختلف در اغلب کشورهای جهان سوم رونق داشته ولی به دلیل رشد جمعیت بر تعدد بی سوادان جهان افزوده شده است. بدین وسیله لازم است از افرادی که در تهیه این پروژه من را یاری نموده اند قدردانی شود. ابتدا از ریاست محترم نهضت سوادآموزی شهرستان نیشابور و راهنمایان تعلیماتی و کادر اداری نهضت قدردانی می شود و و پس از آن از آموزشیارانی که صادقانه پاسخ دادند و سوادآموزان و نوسوادان که همکاری کردند سپاسگذاری می شود.

فهرست مطالب

« فصل اول » 1

مقدمه 1
چکیده تحقیق 2
مقدمه 3
اهمیت موضوع: 5
مسئله تحقیق 5
بیان موضوع: 5
هدف تحقیق: 6
فرضیات تحقیق: 6
سئوال تحقیق: 7
روش انجام تحقیق: 7
جامعه آماری: 7
روش جمع آوری اطلاعات: 7
تعریف علمی مفاهیم و متغیرهای مورد مطالعه: 8
« فصل دوم » 10
بررسی پیشینه تحقیق 10
ادبیات تحقیق 11
بخش دوم: سابقه پژوهش موضوع 11
اولین بررسی: ارزیابی سالانه پیشرفت نوآموزان و چگونگی موقعیت نوسوادان 11
دومین بررسی: مقایسه میزان کارایی برنامه سوادآموزی تابعی با بیکار یا بی سوادی 14
سومین بررسی: علل عدم استقبال بی سوادان از کلاسهای سوادآموزی 14
چهارمین بررسی: میزان نگهداشت سواد 16
بررسی مسائل سوادآموزی ایران قبل از انقلاب اسلامی 17
تعلیمات اکابر 17
آموزش سالمندان 19
آموزش بزرگسالان 20
کمیته ملی پیکار جهانی با بی سوادی 21
« فصل سوم » 27
روش پژوهش 27
جامعه نمونه و روشهای نمونه گیری 28
روشهای جمع آوری اطلاعات 28
روشهای آماری 29
« فصل چهارم » 31
یافته های پژوهشی 31
« فصل پنجم » 43
تفسیر و نتیجه گیری 43
تفسیر و نتیجه گیری 44
پیشنهادات: 44
محدودیت ها 45
منابع و مآخذ 48

قیمت فایل فقط 4,900 تومان

خرید

برچسب ها : بررسی علل عدم استقبال سوادآموزان از کلاسهای نهضت سوادآموزی , بررسی علل عدم استقبال سوادآموزان از کلاسهای نهضت سوادآموزی , علل عدم استقبال سوادآموزان از کلاسهای نهضت سوادآموزی , پایان نامه بررسی علل عدم استقبال سوادآموزان از کلاسهای نهضت سوادآموزی